Лексичні помилки

 

План роботи

з предмета українська мова та література

зі здобувачами освіти

на період карантину

1 квітня 2022

 

Група Гз 21 1/9 українська література

Тема. Ольга Кобилянська. Автобіографізм «Impromtu phantasie»

1.     Опрацювати ст. 159 - 163 прочитати

https://ukrclassic.com.ua/katalog/k/kobilyanska-olga/266-olga-kobilyanska-biografiya

 

Своє розуміння позитивного образу жінки Ольга Кобилянська чітко окреслює в листі до Осипа Маковея від 11 серпня 1898 року: «Образовані і тонко відчуваючі жінки є для мене ідеалом». Саме такою постає героїня новели«Impromptu phantasie». Молода жінка, смілива й нетерпима до будь-якого упокорення або приниження, приваблює читача своєю духовною красою. Наділена правдивим талантом і надзвичайно тонкою та ліричною душею, вона відчуває образи в тонах і барвах, увесь світ сприймає через звуки мелодій, і навіть майбутнє постає в її уяві радісною піснею, чарівною симфонією чи сонатою.

 

2. Законспектуйте

Рік написання: 1894.

Жанр: новела (сама авторка визначила як нарис).

Тема: Зображення дівчинки, а згодом дівчини духовно чистої і від цього сильної.

Ідея: Зображення духовної чистоти як найбільшої людської сили.

Проблематика твору “Фантазія-експромт”: У творі порушено декілька проблем: сили фізичної і духовної (епізод з упійманням коня); сили і слабкості людської душі; чутливості людської душі до мистецтва (епізод, у якому героїня вперше чує мелодію “Фантазія-експромт).

Головні герої твору: Головна героїня (без імені). Стройник, що налагоджував фортеп’ян.

 

3. Повторіть відомості про неоромантизм. 

Неоромантизм – стильова течія модернізму, що виникла в українській літературі на початку XX ст., названа Лесею Українкою “новоромантизмом”. Зі “старим” романтизмом його ріднить порив до ідеального, виняткового. Відкинувши раціоцентризм, неоромантики на перше місце поставили чуттєву сферу людини, емоційно-інтуїтивне пізнання.

Визначальні риси неоромантизму:

— неоромантики змальовували переважно не масу, а яскраву, неповторну індивідуальність, що вирізняється з маси, бореться, — часом попри безнадійну ситуацію, — зі злом, зашкарублістю, сірістю повсякденна;

— герої неоромантиків переймаються тугою за високою досконалістю у всьому, характеризуються внутрішнім аристократизмом, бажанням жити за критеріями ідеалу, а не буднів;

— головна увага зосереджувалася на дослідженні внутрішнього світу людини, через який неоромантики намагалися зазирнути у світ духовний;

— зовнішні події (також і соціальні) у творах неоромантиків відступають на задній план;

— неоромантики часто вдаються до умовних, фантастичних образів, ситуацій, сюжетів;

— відмова від типізації, натомість застосування символізму.

“Impromptu phantasie” Кобилянської – то і є життя Кобилянської, укладене в музику. Словом “impromptu” письменниця натякнула на спонтанну реалізацію задуму, а “phantasie” – вільна музична форма, куди (саме тому, що ця форма вільна) авторка зуміла вкласти свій характер». Автобіографізм у новелі Кобилянської – то історія її душі: почуттів, вражень, думок, переконань.

 

    Дослідники творчості Ольги Кобилянської вважають, що між музичною і літературною «Impromptu phantasie» багато спільного: назва твору, кількість частин (5 частин), а градація фрази і циклічність фразування в тексті новели майже «запаморочливо» передають стрімкі злети і спади у музичному творі. Яскравим прикладом музичної побудови фрази в новелі є епітетна градація, якій літературознавець Олександр Рисак дав відповідну характеристику, – «виразне crescendo» (крещендо ´ (італ. crescendo) – музичний термін, що означає поступове збільшення сили звуку).

4. Дайте відповіді на запитання:

– Який композиційний прийом покладено в основу новели?

– Що спонукає авторку щоразу згадувати про цю дівчинку?

– Який характер мала героїня в дитинстві?

–  За яких умов формувався характер героїні? Що їй подобалося в дитячих іграх?

– Чи вдалося героїні зіграти «Impromptu phantasie» ?

– Якою ж стала дівчинка, коли виросла?

 

 

2.     Переглянути

https://www.youtube.com/watch?v=V12IFdMFFTI

https://www.youtube.com/watch?v=P7wqDgjo6Og

https://www.youtube.com/watch?v=Qx7QonC2nEU

 

 

3.    Тести

Код доступу 2714813

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

 Група Гз 21 1/9 українська мова

Тема. Позначення м’якості приголосних

1.     Опрацювати 

https://pidruchnyk.com.ua/394-ukrayinska-mova-zabolotniy-10-klas.html

ст. 93 – 96 вивчити, виконати вправи 218, 219

М'якість приголосних на письмі передаємо знаком м'якшення (ь), літерами я, ю, є та і.

Приклад:

Півень, роль, дядько, тьохкати, стяг, шлюб, рівнина, пісня, ніч.

Букви я, ю, є  пишемо  після букви на позначення приголосного звука для передання його м'якості.

Приклад:

Дюшес, куля, рівняння, сюртук, ряд, грюкнути.

Знак м'якшення пишемо

Після букв д, т, з, с, ц, л, н у кінці слова і складу.

Приклад:

Редька, батько, вилазь, якось, молодець, скелька, відстань.

Після букв д, т, з, с, ц, л, н  у середині складу перед о: підпадьомкати, тьохкати, сьомий, дзьоб.

Зверни увагу!

Після р  знак м'якшення пишемо в словах трьох, чотирьох, ларьок, забрьоханий, Горький, Зорькін.

У суфіксах -ськ-, -цьк-, -зьк-, -ньк-, -оньк-, -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-; -зькість, -ськість, -цькість, -зько, -ськ (о), -цько, -зькому, -ському, -цькому, -зьки, -ськи, -цьки.

Приклад:

Сільський, ткацький, паризький, гарнесенький, гарнюсінький, близькість, низько, хвацько, по-французьки, по-естонському, по-турецьки.

У дієсловах дійсного та наказового способу, а також перед -ся.

Приклад:

Ходить, вірить, носиться, видніється, милується, порадься, стань, присядь, підводься. 

Після л перед наступною буквою на позначення м'якого чи шиплячого приголосного: стільчик, Вальченко, вітальня, дзеркальце, любительський.

У буквосполученнях льч, льц, (від льк); ньч, ньц (від ньк): ляльчин, ляльці (від лялька), доньчин, доньці (від донька).

У родовому відмінку множини іменників жіночого роду м'якої групи першої відміни на -я: земля — землі — земель, копальня — копальні — копалень, крамниця — крамниці — крамниць;

та середнього роду  другої відміни на -ння, -це: побачення — побачень, місце — місць, серце — сердець  і серць , але  буря — бур, зоря — зір, Мотря — Мотр  (після р).

Знак м'якшення не пишемо

Після л у буквосполученнях лц, лч, якщо вони походять із лк.

Приклад:

Балка — балці, білка — білці, білченя, гуцулка — гуцулці,  Наталка — Наталці, Наталчин, рибалка — рибалці, рибалчин,  але  ґулька — ґульці, кулька — кульці, шпилька — шпильці.

Зверни увагу!

У словах баский, боязкий, в'язкий, дерзкий, жаский, ковзкий, плаский (плоский), порский, різкий  і похідних ь не пишемо.

Після р у кінці складу або слова: поводир, кобзар,  столяр, пекар,  перевір, тепер, ширма,  Харків.  

Після першої частини складних числівників: шістдесят, п'ятсот.

Після н перед ж, ч, ш, щ та перед суфіксом -ськ(ий).

Приклад:

Ремінчик, промінчик, менший, тонший, інший, інжир; грузинський, громадянський, але бриньчати, доньчин, няньчин, няньчити,  женьшень, Маньчжурія та похідних.

             

Зверни увагу!

Коли ь наявний у формі називного відмінка іменника, то його зберігаємо в усіх інших відмінках; коли ж у називному відмінку його немає, то й в інших відмінках його не пишемо: галька — гальці, письмо —  (на) письмі, редька — редьці,  але  галка — галці,  сопілка — сопілці, картинка — картинці,  пасмо — (у) пасмі.

Після л в іменникових суфіксах -алн(о), -илн(о): держално, пужално, ціпилно, але  в іменниках зі значенням зменшеності ь пишемо: держальце, пужальце.

Між подовженими чи подвоєними м'якими приголосними.

Приклад:

Забуття, колосся, галуззю, Поділля, Запоріжжя, каміння, знаряддя, сіллю, тінню, сонні, погодинні.

Після букв д, н, т перед суфіксами -ченк(о), -чук, -чишин: Радченко, Панченко, безбатченко, Гнатчук, панчук, Федчишин, Гринчишин,  

але після л пишемо ь: Вальченко, Пальчук, Ковальченко.

Після букви ц  у деяких вигуках (звуконаслідувальних словах) та в кінці іменників чоловічого роду іншомовного походження.

Приклад:

Кварц, палац, абзац, Суец, шприц, бац, буц, гоц, клац.    

Запишіть слова, уставляючи, де треба, знак м’якшення.

Кавказ..кий, юр..ма, абстракціоніст..с..кий, різ..бяр, арал..с..кий, камін..чик, ремін..чик, щіл..ний, емул..сія, мален..кий, електропаял..ник, астрахан..ці, щонаймен..ший, нян..чити, економіч..ний, шахтар..с..кий, емал..ований.

Долон.., сукон.., міл..ко, в’яз..кіст.., дяд..ко, майбут..н..ого, повіс..т..ю, зав’яз..зю, слиз..кий, кул..ка, дон..чин, невіст..ці, русал..чин, волен..ка, зозул..ка, зозул..чин, зозул..ці, пот..марився, в тан.. ці, піс..ня, насін..ня, різ..ба, парасол..ка, парасол..чин, парасол..ці, Хар..ків, кіл..кіст.., т..охкати, козац..кий, Кас..ян, Омел..ян, Омел.. чук, жмен..ка, у жмен..ці, у таріл..ці, кущ.., бондар.., мен..ше, хвилин..ка, хвилин..ці, Севаст..ян, роздоріж..жя, вітал..ня, плат..ня, Стапан..чишин, тон..ше.

 

3.    Переглянути

https://www.youtube.com/watch?v=xg8A9Re4Z7s

https://www.youtube.com/watch?v=PbcdBqunmxM

4.    Тест

Код доступу 9955060

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

Відповіді надсилайте на електронну адресу nata.shevtsova@ukr.net  або звертайтеся у приват через Viber .