План роботи з української
мови та літератури
зі здобувачами освіти
на період дистанційного
навчання
26 квітня 2022
Група К 20 1/9 Українська мова
Тема. Узагальнення та систематизація. Підсумковий урок
Семестрова контрольна робота
Морфологічна норма
І варіант
1. Неправильно
утворено форму ступеня порівняння прикметника в рядку
А якнайзручніший
Б більш
сучасний
В
найелегантніший
Г найбільш
міцний
Д більш
добріший
2. Наказовий спосіб дієслова вжито в
значенні іншого способу в рядку
А Мама
каже, що скільки не дай книжок, а їм усе мало.
Б Ви,
тату, їдьте, а я швидко наздожену вас і пішки!
В Берімо
приклад із дерев: ростімо у височінь життя.
Г Хай не
зітруться підкови, хай не підіб’ються ваші коні.
Д
Схаменіться! Будьте люде, бо лихо вам буде.
3.Помилку
у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні
А Нарешті
настали найзаповітніші для кожного випускника дці, сповнені найприємніших
вражень.
Б До свята
діти вирішили купити квіти: для мами взяли троянди, найніжніші з-поміж усіх,
які були, а для бабусі вибрали найяскравіші хризантеми.
В Студенти
знають психологічну драму «Блакитна троянда» Лесі Українки як
найекстраординарніший і найпрекрасніший твір поетеси.
Г Що більш
відповідальна людина, то більш складне її життя, адже вона все хоче зробити
бездоганно й для цього докладає неабиякйх зусиль.
Д
Найважливіші відкриття людства, як не дивно, є найменш очікуваними: хто б міг
собі уявити, що грибок стане джерелом пеніциліну.
4. У формі наказового способу наведено всі
дієслова, ОКРІМ
А
пиши Б чеши В неси Г даси Д проси
5. Граматично правильне речення утвориться,
якщо до фрагмента «Переглянувши фільм,..» додати
А
проводиться обов’язковий аналіз гри акторів.
Б хлопці
поділилися своїми враженнями з нами.
В він
надзвичайно сподобався всім моїм друзям.
Г з
радістю знову перечитується художній твір.
Д головний
герой був прекрасним актором.
6. Неправильно утворено відмінкову форму
числівника в реченні
А Українці
дуже талановиті: до дев’яносто відсотків з них музикальні, здатні до
музикування.
Б Понад
двісті років тому на території Лівобережної України з’явилося це мальовниче
село.
В Місяць
мчить навколо Землі зі швидкістю три тисячі шістсот вісімдесят один кілометр за
годину.
Г Молоко
містить близько ста! різних речовин, має високі споживні властивості, зумовлені
його хімічним складом.
Д
Деревоподібні кактуси виростають розгалуженими або зімкнутими і в діаметрі
сягають двадцяти п’яти сантиметрів.
7. Граматично правильне речення можна
утворити, якщо до фрагмента «Оглядаючи експозицію музею,..» додати
А
екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї.
Б усі
експонати вразили нас своїм різноманіттям.
В уважно
слухайте гіда, робіть короткі записи.
Г наші
знання з історії були дуже доречними.
Д це
чудова можливість поринути в минуле.
8. Замінити прикметник цілий
займенником увесь (у потрібній формі) НЕ МОЖНА в
реченні
А На
толоку традиційно збиралася ціла вулиця.
Б Цілий
вік вона тужила за своїм утраченим коханням.
В Не
вистачить цілого життя, щоб дяку тобі скласти, мамо!
Г Казан
хоч і був цілий, але вже добре пощербився.
Д Квитки
на спектакль були куплені для цілої школи.
9. З’ясуйте, якою частиною мови є виділені
слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
Щодня ми реалізуємо себе, (1) виявляючи своє
ставлення (2) до навколишнього світу, і найповніше, (3) найглибше (4) цей
процес відбувається в мовленні під час повсякденного спілкування.
А
дієприслівник (форма дієслова)
Б
прикметник
В
займенник
Г
прийменник
Д
прислівник
10. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені
слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
(1) Нині важко й уявити, що відносно недавно — (2)
якихось сорок (3) років тому — чи не головним засобом духовного порозуміння в
молодіжному середовищі була не рок-музика, а (4) таки поезія.
А іменник
Б числівник В займенник Г прислівник Д частка
11. З’ясуйте, якою частиною мови є виділені
слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
Олена Теліга вважала, (1) що для українки має бути
(2) характерним поєднання «найкращої жіночності з найвищою мужністю», і
переймалася (3) тим, що в українській літературі не (4) створено ідеального
образу жінки.
А
прикметник Б дієслово В сполучник Г прислівник Д займенник
12. Твір
на тему «Вірю в перемогу України»
Семестрова контрольна робота № 2
Морфологічна норма
ІІ варіант
1. Помилку у творенні форми ступеня
порівняння прикметника допущено в реченні
А У
дискусії перевага буде в того, хто має впевненіший вигляд та наводить більш
переконливі аргументи.
Б Найбільш
складне під час виступу — це вміння давати найкомпетентніші відповіді на
підступні запитання.
В Слухачів
можуть захопити більш яскраві приклади, що виявляться цікавішими, ніж у
попередніх ораторів.
Г Найбільш
вимогливіша публіка знається на предметі обговорення не гірше за
найпідготовленішого доповідача.
Д
Найефективніша форма підготовки до дискусії — це тренувальний виступ перед
друзями, а не ретельніше заучування тексту промови.
2. Правильно утворено форму третьої особи
множини від інфінітива
А
проводжати — проводять
Б молоти —
мелять
В хотіти —
хотять
Г гоїти —
гоють
Д кричати
— кричать
3. Граматично правильне речення можна
утворити, якщо до фрагмента «Мандруючи Олешківськими пісками, ...» додати
А нас
вражала неповторна краса степової природи.
Б стан
нашого здоров’я значно покращився.
В було
зроблено багато цікавих фотографій.
Г легенди
й перекази зачаровували таємничістю.
Д ми ще
раз упевнилися в неповторності України.
4. Неправильно побудовано словосполучення на
позначення часу
А десять
(хвилин) на десяту
Б чверть
по одинадцятій
В третя
година десять хвилин
Г за п’ять
(хвилин) шоста
Д без
п’ятнадцяти десять
5. Правильно утворено всі форми
дієприкметників у рядку
А лежачий,
посивілий, побачений, оформлений
Б
накреслений, зшитий, нафарбований, помолодівший
В
зацікавлений, роблячий, уславлений, змарнілий
Г
розвалений, потемнівший, палаючий, знайдений
Д
зцілений, випечений, забутий, посміхаючийся
6. Правильно вжито прийменник у всіх рядках,
ОКРІМ
А тричі на
місяць, на знак нашої дружби
Б модне
пальто по коліна, по останній моді
В виконати
за наказом, за всіма правилами
Г близько
п’ятої години, близько двох тонн
Д ласий до
меду, беручкий до науки
7. Прочитайте розмову (цифри позначають номери реплік).
— (1) Тимофію, поклич на репетицію наших
«співунів».
— (2) Добре, Олено Петрівно, а о котрій
актова зала буде вільною?
— (3) Треба з’ясувати в нашого координатора.
Артуре, коли можна провести репетицію?
— (4) Хвилинку, наберу нашого діджея.
Олексіє, наші хочуть у залі поспівати, о котрій зручно? Добре, дякую. Сказав,
що після четвертої.
— (5) Ольго, Галю, Юрію, «співоче поле» для
вас буде вільним після четвертої, не запізніться!
НЕПРАВИЛЬНО
утворено форму кличного відмінка в репліці А1 Б2 ВЗ Г4 Д5
8. Іменником є слово, виділене в реченні
А На світанку подорожні вирушили в далеку
путь.
Б Із
вершини пагорба мандрівники бачили чарівні
долини.
В За
далекими долинами здіймалися рицарські замки.
Г Бастіони
були оповиті ніжно-голубим туманом.
Д Із
вершини пагорба мандрівники бачили чарівні
долини.
9. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені
слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
(1) Зазвичай (2) останнє, що я роблю, (3) вимикаючи
комп’ютер, видаляю історію пошуків, хай би (4) що шукав.
А
займенник
Б іменник
В дієприслівник
Г прислівник
Д дієприкметник
10. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені
слова в реченні (цифра позначає наступне
слово).
Діти
вибирають книжки про драконів та ельфів, (1) характерників і (2) зачарованих
музикантів, а, прочитавши їх, урешті виростають сильними й добрими, здатними
(3) свідомо протистояти злу в (4) реальному житті та у власній душі.
А іменник Б прикметник
В прислівник Г дієприкметник Д дієприслівник
11. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені в
реченні слова (цифра позначає наступне
слово).
Надвечірнє
сонце, (1) вихопившись із хмари, кинуло коротку тінь під пнями, (2) навколо (3)
яких літо (4) щороку кораловим намистом розсипає запашну суницю.
А займенник Б дієприслівник В прислівник Г прийменник Д сполучник
12. Твір на тему «Вірю в перемогу України»
Виконані
роботи надсилайте на електронну скриньку nata.shevtsova@ukr.net
Коментарі
Дописати коментар